اصفهان (پانا) - عضو مجلس دانش‌آموزی استان اصفهان معتقد است که مجلس دانش‌آموزی باید صدای واقعی دانش‌آموزان باشد.
اصفهان (پانا) - عضو مجلس دانش‌آموزی استان اصفهان معتقد است که مجلس دانش‌آموزی باید صدای واقعی دانش‌آموزان باشد.
مشهد(پانا)- مدیر کل آموزش‌وپرورش استان خراسان رضوی گفت:ما در آموزش‌وپرورش مأمور به اجرای عدالت هستیم. رسالت ما مچ‌گیری نیست، بلکه دست‌گیری است. ارزیابی زمانی مؤثر و کارآمد خواهد بود که بر پایه انصاف، مستندات و شاخص‌های روشن انجام شود، نه براساس سلایق فردی یا نگاه‌های محدود و شخصی.
تهران (پانا) - مدیر آموزش و پرورش منطقه ۸ با اشاره بر نقش محوری تربیت در آموزش و پرورش، تربیت دانش‌آموزان را اولویت نخست این حوزه خواند و بر تقویت هویت ملی و دینی آنان تأکید کرد.
گرمه (پانا)- در خیابان آزادگان درق، کاغذهای پخش‌شده زیر قدم‌های دانش‌آموزان به روایتی تلخ‌تر از شادی پایان امتحان بدل شده‌اند، روایتی که نظام آموزشی باید آن را جدی بگیرد.
کرج (پانا) - معاون آموزشی یکی از مدارس استان البرز گفت: کیفیت نظام آموزشی، نه‌تنها بر دانش و مهارت‌های علمی دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد بلکه به‌طور مستقیم بر انگیزه و اشتیاق آن‌ها برای یادگیری نیز اثرگذار است.
کرج (پانا) - سرپرست آموزش و پرورش ناحیه یک کرج در راستای برگزاری جلسه با اعضای شورای دانش‌آموزی مدارس گفت: این جلسه با هدف پیشبرد نظام آموزشی با کمک دانش‌آموزان مدارس صورت گرفته است تا شما دانش‌آموزان مشکلات و مسائل خود را مطرح کرده و برای حل آن اقدام کنید.
مشهد (پانا) - رئیس‌جمهور با انتقاد از نابرابری‌ها و فاصله طبقاتی در دسترسی به آموزش، تأکید کرد: هیچ پدر ایرانی نباید برای تحصیل فرزندش دنبال «پول یا پارتی» باشد؛ باید مدرسه ساخت، با دست مردم، با قلب مردم، و با نپذیرفتن تبعیض.
همدان (پانا) - حمید رضا حاجی بابایی، نایب رئیس مجلس شورای اسلامی، در جلسه مشترک شورای معاونین و رؤسای ادارات تابع استان همدان، بر اهمیت نقش معلمان در تربیت نسل آینده تأکید کرد و از تلاش‌های آنان قدردانی نمود.
همدان(پانا)آیت الله حبیب الله شعبانی، نماینده ولی فقیه در استان و امام جمعه همدان، در سخنانی در خصوص نهضت توسعه عدالت آموزشی در استان همدان، بر ضرورت تحول در نظام آموزشی و توجه به وضعیت مدارس تأکید کردند
آمل(پانا) - معلم پیشکسوت آملی در دبیرستان دخترانه شیوا که خود از دانش‌آموزان مدارس دوره قبل از انقلاب بود، به بیان تفاوت‌های نظام آموزشی قبل از انقلاب با نظام آموزشی فعلی پرداخت.